July 19
杨树别开花 （一）
乔月（女）和伊敏（女）是同学、是好朋友，打7、8岁起认识的，也算是“两小无猜”了吧？！乔月和肖蕾（女）也是好朋友，但肖蕾是乔月哥哥的同桌，她总想让乔月叫她姐姐，但乔月从来不叫。乔月觉得好朋友掺杂了“干姐姐、干哥哥”的成分就像酒里惨了水——别扭！当然那是11、2岁时的认识。伊敏与肖蕾相互知道名字却不是朋友。她们生活的那个小镇半个小时可以从东走到西。
伊敏常常来乔月家里写作业，因为乔月的哥哥――乔阳比他们大三岁，也就是高她们三个年级，足以辅导她们的数学题。那个时候大家都住平房，乔月家的院子中央有一棵杨树，是他们搬来的那年，她跟哥哥、舅妈一起种的，舅妈说，“等杨树这么粗的时候（嘴里说着，将两臂环抱起来比划着），你们就都长大了。”三个孩子做作业都是在院子里的杨树下，经常是三个人搬三个高的板凳当桌子，再每人坐一个小板凳，然后围成圈。
每次做作业，乔月总是有意见――哥哥对同样的问题给伊敏讲三遍都没关系，给乔月讲一遍，她听不懂，哥哥就说她笨～～当然那个时候的乔月感觉不到这个“笨”是善意的。伊敏每次看到乔月的满分数学试卷，总是羡慕的说，“有个哥哥真好！”弄得好像这个满分不是乔月自己答题做的，而是哥哥考的。
学校里有个美术小组，乔月与肖蕾一起在那里学素描。老师是刚毕业的大学生，一个充满阳光的大男孩。他习惯让大家画完模型后，将所有人的画儿都摆在最前面，然后大家一起评论。他说：“在点评与被点评中，大家都将取得进步。”肖蕾将这句话端端正正地记在了自己的笔记本上。乔月与肖蕾成为好朋友就源自那次乔月评肖蕾的静物写生。肖蕾觉得那个看起来比自己小几岁的女孩很有思想，当然“有思想”的评价是很多年后的感觉，当时的印象应该是觉得乔月跟其他女孩不太一样。
乔月一直跟哥哥、妈妈在一起生活。小时候她曾问过妈妈：“为什么我们家没有爸爸？”妈妈劈头盖脸地喊了起来：“想要爸爸你找他去呀，他不要你们，你们到想他！”乔月缩在门后，吓得眼泪在眼眶里打转，哥哥跑过来用身子挡在妹妹与妈妈之间强忍着没有让泪留下来。从那以后乔月不在任何人面前提“爸爸”两个字。
小时候的手工课经常会有剪纸的内容，乔月最喜欢的就是那种硬壳的卡纸图片，剪完了可以插成各种各样的模型，有卡车，有轮船，有漂亮的小熊……一般都是在课堂上剪完当做作业就随堂交了。只有一次，乔月说没有完成而偷偷地把剪纸带回了家。那是一个小小的房子，用栅栏围起了一个院子，屋子里简单得近乎简陋，只有一个单人床、一张书桌，不过床上铺着乔月最喜欢的蓝白相间的床单，桌子挨着窗户摆着，仿佛坐在桌边的人站起来伸手就推开了窗子，床边上放着一盆绿色植物，不知道叫什么名字，反正不开花的那种，地面干干净净的，是那种16×16比例的大方砖……院子里有两块地，都被植上了草，还有一颗不粗的杨树。院子的栅栏上不规则的挂着几串晾晒的辣椒还有手编的花篮……乔月把这个手工作业端端正正的摆放在自己书桌的台灯旁边，每天写作业、开灯的时候都可以看到它，看到它乔月总觉得心里暖暖的。
伊敏的爸爸妈妈同在这个小镇的工厂里工作，爸爸做宣传主任，妈妈在厂医院做护士。伊敏有一个妹妹，因为出生时计划生育政策已经出台还被罚了一台“大彩电”的钱，小时候大家在一起还总管她叫“大彩电”。伊敏的爸爸一直想要一个儿子，于是就给妹妹起了个名字——伊男。
乔月与伊敏一直是同班，那几年的时间她们一起上课，一起做值日，一起回家，一起做作业……简简单单的情意就这么建立了
肖蕾跟乔阳初中两年一直是同桌，但似乎并不很熟悉。乔阳是个很典型的男孩子，在80年代的风气里，他有点不屑跟女孩儿一起玩，平时也刻意不跟女孩儿说话，以显得男孩子气十足。
学校美术组一周有两次活动，周三一般都是静物素描，周六主要练习美术字和一些手工制作。周三晚上下课后，肖蕾跟乔月总是顺路一起走，冬天的时候，天黑的早，肖蕾总是会带把手电，然后一直送乔月到家门口。那时候的乔月真的觉得自己好像就有了一个姐姐。私下里瞎想的时候，还冒出一个念头：肖蕾将来做自己的嫂子就好了！想完了抿嘴神秘地笑笑，伊敏每次问的时候，她都郑重其事的要当个秘密保守。周六的美术组学习，肖蕾基本都不来，她周末去姥姥家住，下课就走了。自从父母离婚，母亲再婚后，肖蕾每个周末都不回家住了，遇到寒暑假就基本整个假期都待在姥姥家，那儿有她一个小房间。乔月特别喜欢肖蕾的那个小屋，满足了她全部的想像――一个小床，一个书桌，窗台上有一盆吊兰，墙上有很多很多肖蕾自己做的工艺挂画，地上铺了地毯，可以靠着床边直接坐在地上――这是乔月的怪癖，如果能坐地上绝不做椅子上：）
就这样做着作业、画着画儿，乔月在那个小镇过了6年。因为哥哥参加高考要回到户口所在地，他们在第七年回到了省城.
(未完）
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